Социокультурный подход к измерению образовательных результатов

На рис. 3.7 представлено распределение ответов всех участников модуля на вопрос о направлении развития региона.

1 – край сделает «мощный экономический рывок»; 2 – край ждет затяжной социально-экономический кризис; 3 – наш регион окончательно превратится в сырьевой придаток; 4 – у края есть возможность стать интеллектуальным и культурным центром Сибири и России; 5– край будет заселяться гражданами азиатских стран, что приведет к вытеснению местного населения; 6 – край станет ведущим промышленным регионом Сибири; 7 – не задумывался об этом

Рис. 3.7. Распределение ответов участников интенсивной школы ТМБ на вопрос о перспективах развития Красноярского края

Можно заметить, что динамика позитивной оценки направления развития региона положительная. Стоит также отметить, что уровень опасения заселения региона гражданами азиатских стран среди участников модуля заметно снизился.

В таблице 3.10 представлено распределение ответов участников, разделенных по группам «новички», «1-2 раза в ТМБ», «3-4 раза в ТМБ».

Таблица 3.10.

Компетенция и ответственность образовательного учреждения
Образовательное учреждение самостоятельно в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных зак ...

Формы организации деятельности детей по ознакомлению с игрушкой
1. Занятия по ознакомлению с определенными видами декоративно-прикладного искусства. 2. Занятия по декоративному рисованию. 3. Занятия по замыслу являются показателем развития детского декоративного ...