В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Опытно-экспериментальная работа по формированию этнической толерантности у школьников в поликультурном пространстве начальной школы

Педагогика и воспитание » Формирование этнической толерантности у школьников в поликультурном пространстве начальной школы » Опытно-экспериментальная работа по формированию этнической толерантности у школьников в поликультурном пространстве начальной школы

Страница 1

Исследования проводились на базе МБОУ СОШ №189 г. Новосибирска при участии учеников 2 «Г» класса (26 учащихся), обучающихся по программе «Планета знаний». Контингент 2 «Г» класса неоднороден по социальному статусу и национальному составу, поэтому важнейшей задачей является формирование толерантного отношения ребенка к другим членам коллектива.

В классе обучаются русские, корейцы, азербайджанцы, казахи, представители коренных малочисленных народов.

Нами был проведен формирующий эксперимент. В процессе формирующего эксперимента мы проверяли эффективность разработанной методики.

Отдельно необходимо поговорить о личности учителя К.В.Б. Учитель с огромным педагогическим стажем, имеющий множество благодарственных писем, грамот, однако она придерживается авторитарного стиля управления. Личность учителя подавляет любое свободомыслие. Родители под влиянием стажа и высоких образовательных показателей также боятся перечить учителю. Наше исследование и проводимая работа осложнялась тем, что учитель с подобным стажем не готов был перестроить стиль своей работы, соответственно, первоначально дети высказывали не то, что думают на самом деле, а то, что желает услышать от них учитель.

Вся формирующая опытно-экспериментальная работа проводилась в двух направлениях: в учебной деятельности (уроки литературного чтения), таблица 1 и во внеклассной работе (классные часы), таблица 2.

Таблица 1 - Программа учебной деятельности

Тема	Цель
«Сюжет, композиция сказки»	Преодоление стереотипов и усвоению лозунга «не такой как я не значит враг».
«В стране сказок» (сказки разных народов)	Формировать морально-нравственное поведение через идею и мораль сказки.
«Угадай-ка» (загадки разных народов)	Вычленить общность и самобытность разных народов по содержанию загадок.

Таблица 2 - Программа внеклассной работы

Тема	Цель
"Я в мире . Мир во мне . Понимание - путь к миру"	Выбор качеств толерантного человека.
«Затеи наших друзей» (игры разных народов) День толерантности	Привлечь внимание детей к другим нациям, особенностям их культуры.
Игра «Волшебный кристалл» (Приложение Ж)	Дать детям опыт личного проживания ситуации общения с «чужими» и «своими».
«Народов дружная семья»	Знакомство с народной культурой представителей национального контингента класса
«Наш общий дом – Земля»	Подвести итоги всех проведенных занятий. Увидеть отношение детей к проблеме этнической толерантности через выполнение коллективной творческой работы.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Нюансы образования:

Методика обучения коньковым лыжным ходам
Приступать к изучению коньковых способов передвижения на лыжах следует после овладения основами классических ходов. Освоив технику этих ходов, можно при изучении коньковых ходов использовать умение о ...

Методы – как основной элемент процесса обучения
Понятие метода обучения является весьма сложным. Однако, несмотря на различные определения, которые даются этому понятию отдельными дидактами, можно отметить и нечто общее, что сближает их точки зрен ...

Категории