Дробь как одна или несколько равных дробей

У.: Подумайте, как назвать разряды? Обратите внимание, как читаются обыкновенные дроби.

Д.: десятые, сотые, тысячные.

У.: А как назвать класс?

Д.: Класс десятых.

У.: Постарайтесь прочитать числа из таблицы.

У.: Как вы думаете, можно ли записать числа из таблицы так же, как и натуральные числа?

Д.: Наверное, можно.

У.: Если выписать число абсолютно также из первой строчки, то получим 23. Но нам нужно записать 2 целых 3 десятых. Чтобы не возникало путаницы, математики договорились отделять запятой (или дробной точкой) целую часть от дробной.

Сущность принципов обучения
Понимание сущности принципов обучения невозможно без четкого представления взаимосвязи, роли и места таких категорий дидактики, как «правило», «принцип», «закономерность», «закон». В педагогической и ...

Взгляды педагогов, теоретические основы формирования читателя
Хорошая книга и воспитатель, и учитель, и друг. Недаром во все времена великие люди призывали к чтению: "Чтобы воспитать, тут нужен беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение". (А.П. ...