Создание занимательной ситуации на уроках физики

Жюри оценивает оригинальность и правильность ответов команд.

Максимально возможная оценка за этот конкурс – 6 баллов.

Последнее задание для команд.

В тарелку с водой кладётся монета. Как её достать, не замочив пальцы?

Этот конкурс оценивается в 5 баллов.

Затем жюри подводит итоги конкурсов. Объявляют победителей.

Об эффективности данных методик можно судить по активности учащихся, по улучшению знаний. После проведения данных методик учащиеся повысилась успеваемость учащихся, они стали более активными на уроках, стали побольше задавать вопросов, читать дополнительной литературы по предмету, интересоваться биографиями ученых.

В данной работе был проделан анализ литературы по педагогике, психологии и методике преподавания физике. Были рассмотрены содержание и сущность познавательного интереса.

Проанализировав литературу по методике преподавания, остановились на следующих видах учебной работы, были разработаны мероприятия и разнообразные виды урока по физике: вечер – состязание «Мозговой штурм», урок-пресс- конференция, урок-исследование. При подготовке и проведении данных мероприятий можно судить о том, что учащиеся стали больше интересоваться физикой. Исходя из этого, можно сделать вывод: если мероприятия по предмету проводить регулярно, то познавательный интерес будет увеличиваться.

Разработка методики и программы по поликультурному воспитанию учащихся на уроках Мировой Художественной Культуры и во внешкольной работе
В данном параграфе описывается формирующий этап опытной работы. Задачи формирующего этапа: Разработать ряд работ для педагогического коллектива; Разработать различные воспитательные внешкольные мероп ...

Познавательная деятельность - продукт усвоения социального опыта
О силе человеческого разума сложено немало легенд, написано много книг. Каждый день приносит всё новые и новые доказательства всемогущества человека. А вот в первый период своей жизни человеческое ди ...