Экспериментальное исследование инновационных подходов в курсе «Основ безопасности жизнедеятельности»

Тема «Организация защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций» изучалась учащимися в виде лекции. Далее мы пригласили на занятие руководителя Отдела по организации и осуществлению мероприятий по гражданской обороне, защите населения и территории муниципального образования от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера при администрации с. Кочубеевского, что, безусловно, сделало изучение данного материала более интересным и наглядным. Школьники познакомились с Единой государственной системой предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, Государственной противопожарной службы МЧС России.

Второй раздел программы «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» начался с изучения темы «Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни». В данной теме мы рассматривали следующие вопросы: Здоровье подростка и факторы на него влияющие. Здоровый образ жизни и его составляющие. Формирование навыков здорового образа жизни. Психологическая уравновешенность и значение для здоровья. Стресс и его воздействие на здоровье человека. Режим дня и здоровье подростка. Переутомление, причины переутомления и его профилактика. Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия укрепления здоровья. Здоровый образ жизни и профилактика заболевания. Профилактика инфекционных заболеваний. Профилактика факторов риска основных неинфекционных заболеваний.

Одним из методов, используемых в процессе изучения данной темы, является беседа и фронтальный опрос, направленные на закрепление пройденного материала.

Тема «Факторы, разрушающие здоровье» представлена следующими вопросами: вредные привычки и их влияние на здоровье человека. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Алкоголь и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания и ее последствия для здоровья человека. Влияние окружающей среды на здоровье человека. Ранние половые связи и их последствия для здоровья. Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП). Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики факторов, разрушающих здоровье. В процессе изучения данной темы нами использовался метод экспресс опроса, и было проведено два опыт, выявляющий влияние этанола на организм человека

Опыт № 1

В сосуд с подкрашенной водой добавить спирт.

Опыт наглядно показывает, как алкоголь быстро растворяется в крови.

При употреблении спиртных напитков алкоголь очень хорошо всасывается из желудочно-кишечного тракта, кровотоком разносится по всему организму и вскоре в крови достигается его максимальная концентрация.

Опыт № 2

В сосуд с куриным белком добавить спирт.

Опыт наглядно показывает, белок свернулся, клетки белка погибли. Так алкоголь убивает, разрушает наш мозг, недаром про пьяницу говорят: “Он пропил свой ум”. То есть алкоголь нарушает работу всех систем организма, часто в результате большой дозы наступает отравление и смерть.

Изучение темы «Основы медицинских знаний» предполагало поиск ответов на следующие вопросы: основные инфекционные заболевания, их причины, связь с образом жизни. Профилактика неинфекционных заболеваний. Основные, наиболее часто встречающиеся инфекционные болезни, их возбудители, пути передачи инфекции, меры профилактики. Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Основные правила оказания первой медицинской помощи при различных видах повреждений. Средства оказания первой медицинской помощи. Медицинская (домашняя) аптека. Природные лекарственные средства. Перевязочный материал, дезинфицирующие средства. В качестве метода использовалась беседа-дискуссия, что привело к активному участию всех учащихся в классе.

Технологии и методики социально-педагогической работы с родителями
По определению Холостовой технология социальной работы – это совокупность научных знаний, средств, приемов, методов и организационных процедур, направленных на оптимизацию объекта социального воздейс ...

Принцип индивидуализации воспитания детей с девиантным поведением
Этот принцип предполагает определение индивидуальной траектории социального развития каждого ученика, выделение специальных задач, соответствующих его индивидуальным особенностям, т.е. выявление прич ...