В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Основные требования принципов обучения

Педагогика и воспитание » Сущность и основные требования принципов обучения » Основные требования принципов обучения

Страница 6

Чтобы обеспечить индивидуальный подход в обучении, необходимо систематически изучать воинов, выявлять их особенности и возможности, постоянно проявлять внимание ко всем воинам, независимо от их успеваемости и поведения, учитывать их учебные интересы, осуществлять постоянный контроль за учебой.

Сплачивая коллектив и опираясь на него, учитывая индивидуальные возможности и способности каждого воина, офицер тем самым направляет учебную деятельность подчиненных, развивает у них необходимые для решения служебных задач социально-политические, военно-профессиональные, нравственные, психологические и другие качества.

Таково краткое содержание требований принципов обучения. Их нельзя рассматривать как нечто застывшее, неизменно повторяющееся во всех случаях практики обучения и воспитания. Надо иметь собственную голову на плечах, чтобы в каждом отдельном случае уметь разобраться и применить адекватные ситуации принципы и правила воздействия на личность военнослужащего.

Вот почему к реализации дидактических принципов в деятельности различных категорий офицеров нельзя подходить однозначно.

Являясь руководящими положениями, принципы обучения проявляются специфично на разных уровнях деятельности различных категорий офицеров и в различных видах деятельности. Но это вовсе не означает, что их требования можно игнорировать. Взаимосвязь результата от следования требованиям принципов обучения проверена практикой. Речь идет о творческом использовании требований принципов и правил обучения в практической работе офицеров.

Схема 1

Соотношение правил, принципов закономерностей и законов дидактики

Законы

Закономерности

Принципы

Правила

Таблица 1

Зависимость принципов обучения от закономерностей военно-педагогического процесса

Закономерности военно-педагогического процесса	Принципы обучения
Гносеологические закономерности	Научность обучения
Обшесоциологические закономерности	Систематичность, последовательность и комплексность обучения
Психологические закономерности	Сознательность, активность и самостоятельность обучения
Дидактические закономерности	Наглядность обучения, прочность овладения знаниями, навыками и умениями, обучение на высоком уровне трудностей
Организационные закономерности	Учить войска тому, что необходимо на войне, коллективизм и индивидуальный подход
Кибернетические закономерности	Принцип обратной связи

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Нюансы образования:

Состояние лексической стороны речи у детей с ОНР
Нарушения формирования лексики у детей с ОНР проявляются в ограниченности словарного запаса, резком расхождении объема активного и пассивного словаря, неточном употреблении слов, многочисленных верба ...

Педагогические условия воспитания основ национальной культуры у учащихся второго класса
Младший школьный возраст - важнейший этап в развитии ребенка. Этот период первичной социализации, приобщения его к миру общечеловеческих ценностей, время установления его отношений с природой, людьми ...

Категории