В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Методы исследования профессиональных качеств у будущих учителей технологии

Педагогика и воспитание » Развитие профессионально-значимых качеств будущих учителей технологии в творческом коллективе "Театр моды" » Методы исследования профессиональных качеств у будущих учителей технологии

Страница 4

Рис. 5. Процентное распределение высоких и низких показателей мотивов обучения у студентов 1 курса.

Рис. 6. Процентное распределение высоких и низких показателей уровня мотивов обучения студентов, занимающихся в творческом коллективе (2 – 3 курс)

Рис. 7. Процентное распределение высоких и низких показателей уровня мотивов обучения студентов, не занимающихся в творческом коллективе (2 – 3 курс).

Из полученных данных можно сделать вывод о том, что на первом курсе у студентов – технологов преобладали мотивы высшего уровня, мотивы - ценности профессионального долга, достижения успеха (положительные) - осознание ценности профессии, стремление к познанию ее, желание и готовность участвовать в творческой деятельности (50%).

К третьему курсу у студентов, не занимавшихся в творческом коллективе, преобладали мотивы низкого уровня, мотивы избегания (отрицательные), или негативные. То есть, внутренняя потребность к участию в профессиональной деятельности у студентов отсутствует, или преобладает отношение к профессиональной деятельности как к навязанной «сверху», как к способу получить образование.

У студентов, которые занимались в творческом коллективе наблюдалась обратная тенденция – к третьему курсу преобладали мотивы высшего уровня.

3. Для выявления степени осознания профессионально значимых качеств студентов мы использовали метод ранжирования тест на определение профессиональной самооценки. Результаты данной методики приведены в таблице 3:

Таблица 3.

Распределение ПЗК студентов и идеального учителя

№	ПЗК личности студента	I курс		II курс		II курс (Т.К.)		III курс		III курс (Т.К.)
№	ПЗК личности студента	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2
1	Профессионализм	8	1	4	1	4	1	4	1	1	1
2	Психическое и физическое здоровье	6	3	5	5	3	3	5	3	9	5
3	Рефлексивность	7	11	11	11	6	10	3	10	11	12
4	Креативность	10	5	6	6	5	12	12	5	5	7
5	Внешняя привлекательность	14	8	9	13	10	15	11	15	13	14
6	Аттракция	1	2	3	2	1	2	1	4	12	6
7	Ответственность	3	7	2	8	7	6	2	6	3	4
8	Способность к самообразованию	11	6	7	3	11	4	6	7	4	2
9	Аккуратность	12	10	12	14	12	14	14	14	10	11
10	Энтузиазм	5	9	8	10	8	7	7	9	6	10
11	Экстравертность	13	13	14	7	13	8	15	12	8	13
12	Педагогические эрудиция и мышление	9	4	15	4	14	5	10	2	2	3
13	Эмпатийность	4	12	10	9	9	11	8	11	14	9
14	Доброжелательность	2	14	1	12	2	9	9	8	7	8
15	Строгость и принципиальность	15	15	13	15	15	13	13	13	15	15

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Нюансы образования:

Анализ понятия «мышления», его сущностные характеристики и виды
Мышление является объектом изучения многих наук, анализирующих его в различных аспектах и с различных точек зрения. Философия изучает мышление в его отношениях к бытию. Логика изучает правила и формы ...

Возрастные особенности пятиклассников
Пятиклассник - переходный от младшего возраста к подростковому возраст. Возраст связан с постепенным обретением чувства взрослости. Характерно усиление независимости детей от взрослых. Характерен нег ...

Категории