Система уроков теоретического обучения

Независимо от назначения печи ее конструкция и условия работы должны отвечать ряду следующих требований:

полное соответствие требованиям технологии;

высокая производительность при заданном качестве нагрева;

минимальные расходы тепла на тепловую обработку металла (материала);

минимальные потери металла (материала) в ходе технологических процессов;

механизация операций загрузки, перемещения, выдачи металла;

автоматизация процессов управления работой печи;

надежность в работе;

благоприятные условия труда.

Не все печи удовлетворяют этим требованиям, только постоянный поиск новых идей в конструировании, применение новых материалов, тщательный анализ технологических и теплотехнических условий тепловой обработки материалов, использование контрольно-измерительной, регулирующей аппаратуры, приборов, а в ряде случаев и ЭВМ позволяет создавать новые, улучшенные по конструкции печи, соответствующие современному уровню научно-технического прогресса.

Обобщение и систематизация знаний.

На какие 3 больших группы можно разделить печи с точки зрения теплообмена?

Какие печи относят к той или иной группе?

Каким основным требованиям должны отвечать металлургические печи?

Домашнее задание

Подготовить реферат на данную тему (темы рефератов: печи, которые не были рассмотрены на уроке).

План хода урока

Урок №3

Тема: Открытая защита рефератов.

Цели урока:

образовательная – усвоение учащимися новых знаний о неизученных ранее металлургических печах;

развивающая – формирование умений самостоятельно применять знания в комплексе, переносить их в новые условия;

развитие у учащихся умение выступать перед аудиторией, развить их коммуникабельность;

воспитательная - сформировать у учащихся интерес к учебному предмету, ориентируя на приобретаемую профессию.

Тип урока: семинар

План – конспект урока

Актуализация знаний

Производство чугуна и железа, стали, ферросплавов.

Группы печей, печи которые относятся к этим группам.

Семинар

Учащиеся читают подготовленные доклады, обсуждают, задают вопросы докладчикам, записывают основные тезисы докладов.

Домашнее задание

Ответить на заданные вопросы, повторить пройденный материал.

План хода урока

Репетиторство как форма работы домашнего педагога на современном этапе
Репетиторство бывает внутренним и внешним. Первое — это когда у ребенка что-то в школе не складывается, и надо его поддержать, разобравшись с причинами eго неудач. В этот момент и появляется человек, ...

Требования к созданию и применению электронных образовательных ресурсов
Говоря о месте электронных ресурсов в учебно-воспитательном процессе, необходимо учитывать особенности современного состояния образовательной системы, в которой соседствуют различные формы обучения, ...