В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...
Игры в педагогическом процессе
Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.
Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.
В предлагаемой методике используется 24 набора достаточно близких по смыслу понятий. Задачей испытуемых является отбор в каждой строчке только двух слов, наиболее тесно связанных с тестовым словом, стоящим перед скобками. Возможно обсуждение первого задания с целью снятия всех вопросов и затруднений испытуемых. Кстати, по этим вопросам экспериментатор может составить представление об особенностях процесса мышления, например, о его излишней конкретности, расплывчатости, слабой сосредоточенности на цели.
По результатам нашего исследования максимальное количество баллов не набрал ни один школьник.
Результаты диагностики контрольной группы
№ п/п |
Респондент |
Уровень развития понятийного мышления |
1 |
Алёна А. |
средний |
2 |
Алёша Р. |
средний |
3 |
Аня З. |
высокий |
4 |
Богдан Л. |
средний |
5 |
Вика Ч. |
средний |
6 |
Даниил Б. |
средний |
7 |
Даниил М. |
средний |
8 |
Даша П. |
средний |
9 |
Диана В. |
высокий |
10 |
Егор Л. |
средний |
11 |
Ирина Г. |
средний |
12 |
Кирилл Л. |
средний |
13 |
Кристина К. |
средний |
14 |
Коля Н. |
средний |
15 |
Макар Б. |
средний |
16 |
Маша О. |
средний |
17 |
Олег Г. |
средний |
18 |
Ольга Н. |
высокий |
19 |
Саша Д. |
средний |
20 |
Света А. |
средний |
21 |
Серёжа Е. |
средний |
22 |
Фёдор Н. |
средний |
23 |
Яна Ж. |
средний |
Результаты диагностики экспериментальной группы
№ п/п |
Респондент |
Уровень развития понятийного мышления |
1 |
Алина К. |
средний |
2 |
Альбина О. |
высокий |
3 |
Влада А. |
средний |
4 |
Вова Р. |
средний |
5 |
Гриша В. |
высокий |
6 |
Даниил Е. |
низкий |
7 |
Даша Н. |
средний |
8 |
Дима К. |
средний |
9 |
Ефим Ж. |
средний |
10 |
Женя Н. |
средний |
11 |
Игорь К. |
высокий |
12 |
Илюша М. |
средний |
13 |
Костя Ф. |
средний |
14 |
Кристина К. |
средний |
15 |
Кристина Р. |
средний |
16 |
Лера С. |
средний |
17 |
Лера У. |
высокий |
18 |
Лёня З. |
высокий |
19 |
Марина Е. |
средний |
20 |
Миша И. |
средний |
21 |
Наташа Ф. |
средний |
22 |
Павел Т. |
средний |
23 |
Рома К. |
средний |
24 |
Саша К. |
средний |
25 |
Ульяна С. |
средний |
Принципы процесса обучения
Проблема принципов обучения всегда занимала умы многих выдающихся педагогов всего мира. Тем не менее и на сегодняшний день она своего окончательного решения не получила. Выражается это в том, что до ...
Диагностика развития воображения. Методика «Нарисуй что-нибудь»
Ребенку дается лист бумаги, набор фломастеров и предлагается придумать и нарисовать что-либо необычное. На выполнение задания отводится 4 мин. Далее оценивается качество рисунка по приведенным ниже к ...