Ролевая игра как стимул развития речи на иностранном языке на начальном этапе обучения

В ролевой игре дети овладевают такими элементами общения, как умение начать беседу, поддержать её, прервать собеседника в нужный момент, умение целенаправленно слушать собеседника.

Ролевая игра в учебном процессе по изучению иностранного языка направлена на осуществление межличностного общения. Она помогает концентрировать внимание на учебной задаче, которая становится не навязанной извне, а желанной, личной целью. Решение учебной задачи в процессе ролевой игры сопряжено с меньшими затратами нервной энергии, с минимальными волевыми усилиями. Ролевая игра позволяет четко и полно осуществлять учебные задачи в атмосфере легкости и заинтересованности, акти вности детей.

Многочисленные исследования свидетельствуют о том, что при тактичном, педагогически целесообразном руководстве ролевая игра содействует обогащению кругозора, упрочению интересов, развитию речи на иностранном языке.

Ролевая игра играет положительную роль как одно из средств коммуникативной мотивации при обучении устному речевому общению на иностранном языке с учетом единых требований к уровню коммуникативных умений в устной речи на начальном этапе обучения.

Анализ методической системы изучения массы и единиц ее измерения в начальной школе
Первое представление о том, что предметы имеют массу, дети получают в своей жизненной практике еще до школы: "Не бери, это для тебя тяжело"; "Возьми, он легкий". Взяв в руки предм ...

Формы организации урока
Обучение осуществляется в определенных организационных формах, под которыми подразумевается урок, экскурсия, практические и лабораторные занятия, лекция, семинар, производственная и педагогическая пр ...