Обобщение и систематизация знаний по теме: "Водород"

Формирование новых понятий и способов действия. Обобщение и систематизация знаний по теме: «Водород». До начала урока на столы учащихся раскладываются заранее распечатанные таблицы: «Самоанализ полученных знаний по теме: «Водород»». (См. Приложение №1). Учитель: «Ознакомьтесь внимательно с первой колонкой в таблице (Что о водороде не знаю или забыл(а)) и во второй колонке поставьте отметку (например, галочку или крестик) напротив тех пунктов, которые вызывают у вас затруднения.(учащиеся делают пометки).

По ходу урока вы будете в следующей колонке (Что нового узнал (а) о водороде) делать записи.

Если же какой-нибудь факт вас особенно заинтересует, то в последней колонке (очень интересно) напротив соответствующих пунктов ставьте восклицательный знак».

Рис. 1

Слайд №2 Водород как химический элемент. На слайде - информация: 1. Химический элемент водород обозначается химическим знаком H; имеет порядковый №1; находится в I группе, главной подгруппе I периода ПСХЭ им. Менделеева. Ar(H) = 1. Отражены состав атома и его строение. Валентность = I; степень окисления = +1, 0 (редко, в гидридах = -1)).

Вопросы для обсуждения:

Что можно сказать о строении атома водорода исходя из его положения в ПСХЭ Д.И.Менделеева?

Как скажется на окислительно-восстановительных свойствах атома такое заполнение атомной орбитали единственным электроном?

Почему химический знак водорода присутствует в ПСХЭ Д.И. Менделеева и в I группе и в VII группе?

Составьте формулы бинарных соединений, где водород проявляет степени окисления а) +1; б) – 1; в) 0. Назовите вещества, формулы которых вы составили. К каким классам неорганических веществ они относятся?

Учащиеся заполняют третью и четвёртую колонки в таблице самоанализа.

Рис. 2

Слайд №3 Водород в природе. (На слайде - информация: Водород – самый распространённый элемент в космосе, он составляет примерно 50% массы Солнца и звёзд. Повсеместно, в составе воды он занимает 11% по массе. Ещё водород входит в состав кислот, солей, минералов, каменного угля, нефти, органических веществ, в том числе живых организмов – до 10% по массе. Он занимает девятое место среди всех элементов в составе земной коры – это 1% по массе).

Рис. 3

Вопросы для обсуждения:

Назовите примеры веществ, в составе которых присутствует водород как химический элемент?

К каким классам неорганических соединений они относятся?

Учащиеся продолжают заполнять третью и четвёртую колонки в таблице самоанализа.

Слайд №4. Физические свойства водорода. (На слайде – информация: Водород – простое вещество (Состав молекулы Н2) – газ без цвета, вкуса и запаха, не ядовит, но пожаро- и взрывоопасен. Это самый лёгкий из всех газов, он в 14,5 раз легче воздуха. Растворимость в воде водорода плохая: в 1л воды его растворяется всего 18г. Он сжижается при t = -252,8°С, образуя самую лёгкую жидкость, а замерзает при t = -259,15°С.)

Вопросы для обсуждения:

Каков состав молекулы водорода? Сколько химических связей образуют атомы водорода в молекуле?

Почему при обычных условиях молекула водорода химически малоактивна?

Почему водород плохо растворяется в воде?

Как рассчитать относительную плотность газа водород по гелию? По азоту? По кислороду?

Характеристика способов организации физкультурных занятий детей старшего дошкольного возраста для повышения двигательной активности
Успешное решение учебно-воспитательных задач и повышение двигательной активности во многом зависит от выбора рационального способа организации детей на занятии. Способов таких много, но нужно выделит ...

Методические основы организации работы по развитию связной речи младших школьников
Устная речь протекает в условиях непосредственного общения, поэтому она быстрее по темпу и менее полная. В процессе речи используются нелингвистические средства выражения смысла – мимика и жесты. Эти ...