Социально-педагогическое сопровождение становления культуры мира у студентов

Как признано психологами в многочисленных исследованиях, одной из самых независимых, не отягощенных социальными трудностями и перспектив в своем развитии является особая передовая группа населения – студенчество, учащаяся молодежь в возрасте 16-25 лет. Она являет собой определенную общность, братство и содружество, порожденных общей учебой по освоению научных профессиональных знаний и умений своей будущей трудовой деятельности, по выполнению будущих социальных иполитических ролей в обществе. Достаточно длительное время привлеченные к совместной образовательной деятельности студенты обретают специфическую сферу научно-духовных отношений, эмоционально-эстетических переживаний и чувств, что в целом составляет их студенческую субкультуру.

По оценкам экспертов – это благодатная почва для своевременного формирования и становления культуры мира у молодого поколения, ибо духовно-нравственный вакуум оборачивается негативной стороной – бескультурием и асоциальностью. Однако, по результатам нашего информационного поиска, исследований в области особенностей развития и воспитания студенческой молодежи чрезвычайно недостаточно, особенно в русле становления культуры мира. Нас особенно заинтересовал один из аспектов решения данной проблемы в условиях неформальных отношений – студенческой субкультуре. Этим и объясняется наш выбор темы дипломного проекта «Социально-педагогическое сопровождение становления культуры мира у студентов».

Цель исследования - выявить методы социально-педагогического сопровождения становления культуры мира у студентов.

Объект исследования - учебно-воспитательный процесс в студенческой образовательной среде.

Предмет исследования – основные пути и особенности становления культуры мира личности в студенческой субкультуре.

На основе цели нами были поставлены следующие задачи исследования:

1). изучить социально-педагогические особенности студенческой субкультуры;

2). выявить социально-педагогические проблемы становления культуры мира студенческой молодежи;

3). обобщить социально-педагогические основы становления культуры мира личности в условиях студенческой субкультуры.

Методы исследования: анализ научной социальной и психолого-педагогической литературы, сравнение и сопоставление, опросные методики (анкеты, тесты, интервью, беседа), наблюдение и учебный эксперимент.

Опытно-экспериментальная база: социальный факультет, факультет культуры и факультет управления экономикой (ФУЭ) ДГУ (ст-ты 1-3 к).

Источниковедческая база включает 41 наименование научной литературы.

• Культура мира в поликультурном образовательном пространстве
• Особенности современного студенчества и его субкультуры
• Социально-психологический потенциал студенчества в приобщении к культуре мира
• Приобщение к духовно-нравственным ценностям культуры мира как форма социально-педагогического сопровождения студентов
• Содержание и проведение тренинга толеранности со студентами

Научно-исторический контекст создания системы развивающего обучения
Основным содержанием процесса развития человека является его становление в качестве субъекта – сначала отдельных элементарных действий, затем всё более усложняющихся деятельностей и их систем и након ...

Почему эти проблема актуальна для нашего дошкольного учреждения
Руководствуясь программой «Детство», которая предлагает насыщенное образовательное содержание, соответствующее познавательным интересам современного ребенка. Исходя из принципов гармоничности образов ...