Специфика детских деревень

Мама «SOS – Детской деревни» строит близкие отношения с каждым доверенным ей ребёнком и обеспечивает ему любовь и стабильность. Она профессионально подготовлена к своей работе, живёт вместе с детьми, занимается их развитием. Самостоятельно ведёт домашнее хозяйство, знает и уважает историю каждого ребёнка, его культурные корни и религию. Дети и их SOS-мама находятся в эмоциональных связях, которые продолжаются всю жизнь.

По мнению Е.А. Пронь, главной и пожалуй, очень сложной задачей основателей и сотрудников «SOS-детских деревень» является отыскивать, обучать и отбирать SOS-матерей, которые и создают все необходимые для жизнедеятельности семьи условия. Мамой SOS может стать незамужняя женщина 35–45 лет, не имеющая своих несовершеннолетних детей, готовая посвятить свою жизнь детям, оставшимся без попечения родителей, идти рядом с ними по жизни с любовью и пониманием, заботой и терпением. В любой стране есть женщины, обладающие необходимой силой, убеждённостью и самоотверженностью, чтобы стать SOS-матерью.

Ещё Герман Гмайнер говорил, что в Детской деревне есть возможность встретиться двум половинкам, обиженным судьбой: женщинам, у которых не получилось завести семью и детей, и детям, у которых нет родителей.

Самая трудная часть работы оказывается выполненной, когда удаётся найти женщин, которые, действительно, хотят жить вместе с обездоленными детьми, отводить для них место в своём сердце и дарить им любовь. Профессионализм является важной составляющей в любой работе. Прежде чем стать SOS-мамами. Претендентки проходят обучение и стажировку в течение двух лет в уже существующей SOS-семье в роли помощницы мамы. Позднее, в зависимости от достижений и успехов, приступают к непосредственным обязанностям: получают в своё распоряжение дом, в котором поселится новая семья, и отбирают детей, которые станут для них самыми любимыми и родными в мире людьми. Для всех сотрудников в Деревне проводятся обучающие семинары.

SOS-братья и сёстры

Второй педагогический принцип гласит: в SOS-Детской деревне ребёнок живёт не с воспитанниками-одногодками, а в кругу братьев и сестёр разного возраста. Каждый ребёнок должен занимать в SOS-семье место, соответствующее особенностям его характера, возрасту и уровню общего развития.

Принятый в SOS-семью ребёнок не должен страдать от недостатка общения со своим новым окружением. Кроме матери, он находится среди «больших», по его мнению, детей, на которых может равняться, учиться. Старшим детям предоставлена возможность заботиться о ком-то младшем, они учатся выполнять определённые функции семье. Ничто так не укрепляет характер детей, как посильная ответственность. Овладев этой способностью, ребёнок развивается и становится социально зрелым человеком. При этом нужно с пониманием относиться к возможным ошибкам детей и больше полагаться на их самостоятельность.

Обязательное регулирование структурного состава SOS-семьи начинается с момента её создания – дети подбираются по половым и возрастным признакам, не больше 7 детей. В семьи принимаются дети и младенческого возраста, и постарше. Поскольку успехи воспитательной работы во многом зависят от продолжительности постоянного пребывания детей в SOS-Детской деревне, возникает необходимость установления предельного возраста приёма – до 7 лет. Исключение составляют родные братья и сёстры старшего возраста, ведь дети из одной биологической семьи не разделяются.

Семейный дом – третий принцип. Семья живёт в отдельном собственном доме, где каждое помещение имеет своё конкретное назначение, где у ребёнка есть своё место за семейным столом, своя кровать, место для игры и учёбы, своя комната. Это способствует гармоничному воспитанию личности. Главной в доме становится гостиная – общая комната. В ней концентрируется вся семейная жизнь: здесь работают и отмечают праздники, смеются и плачут, обедают и играют. Здесь ребёнок учится прежде всего налаживать социальные контакты, столь необходимые в его дальнейшей жизни.

Поскольку SOS-семья ведёт собственное домашнее хозяйство, дом оборудован всем необходим для этого. Дом является для ребёнка крепостью, куда он снова и снова возвращается после своих контактов с миром, который может быть для него иногда и опасным, и недоступным, но чаще он становится для ребёнка «малой родиной» в рамках сообщества SOS Детской деревни.

По мнению Е.А. Пронь, под крышей своего дома дети получают удовольствие от ощущения защищённости и принадлежности к семье. Знание, что у человека есть дом, куда он может прийти и остаться там, где ему рады и его ждут любящие люди, где ему принадлежит личное пространство, на которое никто не посягает, добавляет ему уверенности в завтрашнем дне и порождает естественное желание создать собственную семью []. Общность территории, на которой проживают такие разные, но с похожими проблемами и переживаниями дети, формирует у них осознание SOS-семьи как ячейки общества. В Детской деревне каждая семья создаёт атмосферу поддержки. В условиях соседства семьи делятся опытом и помогают друг другу. Они интегрированы в окружающую жизнь и вносят в неё свою лепту. В своей семье, в деревне и в местном сообществе ребёнок учится принимать активное участие в жизни целого общества.

Патриотическое воспитание молодежи средствами этноязыковой идентификации
Важнейшим средством формирования гражданского общества, укрепления единства и целостности многонациональной Российской Федерации является патриотическое воспитание молодежи. Однако постсоветский пери ...

Контркультурные организации как микрофактор социализации
Контркультурные организации - объединения людей, совместно реализующих интересы, программы, цели, социально-культурные установки, противостоящие фундаментальным принципам, ценностям и правилам общест ...