В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Формирование знаний об истории родного города у детей старшего дошкольного возраста

Педагогика и воспитание » Значение регионального компонента в ознакомлении детей с историей родного края » Формирование знаний об истории родного города у детей старшего дошкольного возраста

Страница 4

В таблице 6 отражен уровень нравственного развития детей экспериментальной группы на констатирующем и контрольном этапе эксперимента в соответствии с набранной суммой баллов по диагностике.

Таблица 6

№ п/п	Экспериментальная группа	Констатирующий этап эксперимента				Контрольный этап эксперимента
		Сумма баллов	Уровни			Сумма баллов	Уровни
		Сумма баллов	высокий	средний	низкий	Сумма баллов	высокий	средний	низкий
1	Саша П.	12	-	+	-	12	-	+	-
2	Олеся П.	12	-	+	-	15	+	-	-
3	Ярослава Р.	11	-	+	-	12	-	+	-
4	Алена С.	15	+	-	-	15	+	-	-
5	Катя Т.	12	-	+	-	15	+	-	-
6	Оля X.	8	-	-	+	9	-	-	+
7	Артем О.	15	+	-	-	15	+	-	-
8	Коля С.	12	-	+	-	15	+	-	-
9	Гриша Т.	13	-	+	-	12	-	+	-
10	Максим Б.	15	+	-	-	15	+	-	-

Из таблицы 6 видно, что уровень нравственного развития у 60% детей экспериментальной группы, после проведенной работы стал значительно выше.

Данные таблицы 6 мы отразили в виде гистограммы

Гистограмма 2

Гистограмма 3

Анализ полученных данных показал, что показатели развития исторических знаний о родном городе в контрольной группе остались неизменными.

В экспериментальной группе количество детей находящихся на высоком уровне составляет 60%, на среднем уровне находится 30% детей, на низком уровне так и осталось 10% испытуемых.

Страницы: 1 2 3 4 5

Нюансы образования:

Речь как фактор развития младшего школьника
Речь – исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка. Речь и язык не могут быть оторваны и противопоставлены друг другу. Речь – это процесс общения; язык – система выработанных предше ...

Общее и особенное в генезисе воспитания и обучения в странах Древнего Востока
Начало истории школы и воспитания как особых сфер общественной деятельности восходит к эпохе цивилизаций Древнего Востока, зарождение которых относится к 5 тысячелетию до н.э. Уже в эпоху позднего не ...

Категории