Приключение на острове дорожных знаков

Но понятен ваш рассказ

Не пойму, что я нашел

И куда я вас привел.

Перебирает и показывает дорожные знаки

Светофор. Ребята, что это такое объясните?

Дети объясняют дорожные знаки.

Леший.

А придумал я знак новый

Он красивый и суровый.

Его выучить - возможно

Вот он «Леший – осторожно!»

Светофор. Да, это интересный знак. Надо быть внимательным, изучить все знаки и быстро реагировать на все, что происходит на улице.

Леший.

Наигрался я теперь

И скажу тебе, поверь.

Без тебя и без ребят

Я был острову не рад.

Спасибо вам, ребята, и тебе, светофор,

Я поехал, завожу свой мотор.

(вскакивает на палочку и убегает)

Светофор. Прощайте, друзья, до новых встреч на острове дорожных знаков.

Подведение итогов классного часа.

Учитель. Дети, садимся в автобус и с веселой песней едем домой.

«Мы едем, едем…» ребята поют песню.

Подводятся итоги, вручаются призы.

Возрастные особенности развития зрительно-моторной координации и тонкой моторики рук
Развитие зрительно-моторной координации и тонких дифференцированных движений рук происходит постепенно, с переходом от одного этапа психического развития к другому. Если ребенок развивается нормально ...

Уравнение поверхностей второго порядка
Поверхности второго порядка - это поверхности, декартовы прямоугольные координаты точек которых, удовлетворяют алгебраическому уравнению 2-й степени: (*) Уравнение (*) может и не определять действите ...