В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Методика проведения подвижных игр с детьми младшего дошкольного возраста в процессе развития основных движений

Педагогика и воспитание » Подвижные игры как средство формирования основных движений у детей младшего дошкольного возраста » Методика проведения подвижных игр с детьми младшего дошкольного возраста в процессе развития основных движений

Страница 4

Воспитатели младшей группы ДОУ №8 постоянно проявляют заботу о создании благоприятных условий для организации двигательной активности детей. Мебель и оборудование в саду размещены так, чтобы была достаточная площадь для бега, игр с мячами и других движений. Дети обеспечены в достаточном количестве игрушками и пособиями, стимулирующими двигательную деятельность. Расположение игрушек и пособий также строго продумано.

В ходе проведения практического исследования на констатирующем этапе эксперимента для обеспечения своевременного и правильного развития основных движений детей, мы обследовали их двигательные умения. С этой целью провели обследование основных движений детей с помощью специальных заданий, а также наблюдение за самостоятельной двигательной деятельностью дошкольников (табл.1).

Таблица 1

Определение уровня сформированности основных движений детей

	Фамилия, имя ребенка	Бег между 2 шнурами расстояние 30 см	Лазанье по гимнастической стенке высота 1, 5 м.	Ловля мяча с расстояния 100 см.	Метание предметов на дальность	Метание набивных мячей в горизонтальную цель раст, 1м.	Прыжки на 2 ногах на месте , слегка продвигаясь вперед	Прыжки на 2 ногах ч-з 2 параллельные линии	Ходьба с изменением темпа	Ходьба с изменением направления	Ходьба приставным шагом в стороны	Ходьба с перешагиванием через предметы	Ходьба по доске	Бег в медленном темпе 30 сек непрерывно	% освоения ребенком основных движений
1	Оля Т.	+	-	-	1.3 -	+	+	-	+	+	-	+	+	-	54
2	Ваня К.	-	-	-	1.7 -	+	+	-	-	-	-	-	-	-	14
3	Саша Г.	-	-	+	1.0 -	-	+	-	-	-	-	-	-	-	14
4	Ира В.	+	-	+	2.2 +	+	+	+	+	-	+	+	+	+	84
5	Илья М.	-	+	-	1.5 -	-	+	-	-	-	-	-	+	+	30
6	Саша Р.	+	-	+	2.1 +	+	+	+	+	+	+	+	+	+	30
7	Алена К.	-	+	-	2.0 +	-	+	-	-	+	-	+	+	+	54
8	Инна П.	-	-	-	1.1 -	-	-	-	-	+	-	-	+	-	14
9	Лена В.	+	-	-	2.5 +	+	+	+	+	+	-	-	-	+	62
10	Оля Д.	+	-	+	2.5 +	+	+	+	+	+	+	+	+	+	84
11	Гена П.	+	+	+	1.8 -	+	+	+	+	+	+	+	+	+	84
12	Лариса Ц.	-	+	-	1.2 -	-	+	-	-	-	+	-	+	-	30
13	Саша Ч.	-	-	-	1.8 -	-	+	-	-	+	-	+	+	-	30
14	Тимур С.	+	+	+	1.9 -	+	+	+	+	-	+	-	+	+	77
15	Диана Л.	+	-	+	2.1 +	-	-	-	+	-	-	-	-	+	38
16	Зоя А.	-	+	+	1.5 -	-	+	+	-	-	-	-	+	+	46
17	Валера П.	+	+	+	1.7 -	-	+	+	+	-	+	-	+	-	62
% детей освоивших навык		53	41	53	35	47	88	47	52	47	41	41	76	59

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Нюансы образования:

Интеграционные процессы в развитии системы высшего образования в Узбекистане
Социально–политические преобразования в Узбекистане отражают объективную потребность в анализе и поиске путей разработки современных подходов в обучении и воспитании молодежи в целях обеспечения прог ...

Диагностика двигательной активности детей на физкультурном занятии
Экспериментальные исследования проводились на базе НДОУ №163 г. Новосибирска, работающего по «программе обучения и воспитания» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой с детьми старш ...

Категории