В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Анализ эффективности проделанной работы по формированию познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в дидактической игре

Педагогика и воспитание » Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в дидактической игре » Анализ эффективности проделанной работы по формированию познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в дидактической игре

Страница 1

После завершения формирующего эксперимента было проведено контрольное обследование детей экспериментальной и контрольной групп.

Цель контрольного эксперимента: выявить результаты опытно-экспериментальной работы по формированию познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в дидактических играх, провести сравнение результатов экспериментальной группы с результатами контрольной группы.

Методика и организация контрольного эксперимента соответствовали констатирующему этапу эксперимента.

Полученные данные показали, что уровень показателей познавательной активности у детей экспериментальной и контрольной групп после проведения формирующего эксперимента стал различным. Уровень развития показателей у детей экспериментальной группы стал значительно выше, чем у детей контрольной группы, с которыми не проводилось специальных мероприятий с использованием дидактической игры.

Результаты контрольного эксперимента зафиксированы в таблицах 3 (См. Приложение 2) и 4, диаграммах 1 и 2.

Таблица 4 - Результаты контрольного эксперимента

Критерии и показатели	Контрольный этап
Развитость любознательности	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Контрольная группа	25%	66,7%	8,3%
Экспериментальная группа	33,4%	41,6 %	25%
Развитость самостоятельности	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Контрольная группа	25%	58,3%	16,7%
Экспериментальная группа	33,4%	50%	16,6%
Развитость инициативности	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Контрольная группа	8,3%	50%	41,7%
Экспериментальная группа	8,3%	58,3%	33,4%
Высокий интерес к процессу познания	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Контрольная группа	25%	58,3%	16,7%
Экспериментальная группа	33,4%	41,6%	25%
Практическое приспособление к ситуациям	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Контрольная группа	16,7%	66,6%	16,7%
Экспериментальная группа	8,3%	83,4%	8,3%
Уровень сформированности познавательной активности	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Контрольная группа	25%	66,7%	8,3%
Экспериментальная группа	25%	58,3%	16,7%

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Нюансы образования:

Влияние состава семьи на личностное развитие ребенка
Семья является одним из самых важных и влиятельных факторов становления личности ребенка. Поэтому семейные условия воспитания, социальное положение семьи, род занятий ее членов, материальное обеспече ...

Психофизиологические особенностей детей 7-9 - лет, способствующие развитию творческой активности
В современной системе воспитания младший школьный возраст охватывает период жизни ребёнка с 7 до 9 лет. Наиболее характерная черта периода состоит в том, что в этом возрасте дошкольник становится шко ...

Категории