В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Общая характеристика обследованных лиц

Педагогика и воспитание » Адаптация ребенка к школе » Общая характеристика обследованных лиц

Страница 10

Как видно из таблицы, показатели мотивации на момент первого обследования у исследуемых младших школьников, находятся на уровне, отражающем в основном положительное отношение к обучению. Изучение выбора мотива учения изучаемых младших школьников показало следующие результаты: Учащиеся выбирают – игровой мотив, учебный мотив, социальный мотив, мотив успеха, и мотив взрослости. Редко встречаются мотивы отрицания учения и внешний мотивы. По результатам, представленным в таблице 3, видно, что у 3 учеников сформирована устойчивая высокая мотивация к школьному обучению. Дети положительно относятся к обучению в школе, активно посещают школу. Они осознают специфику школьных форм обучения и их отличие от игры. Имеют отчетливое представление о дисциплине, признают авторитет учителя. У ребят данной группы преобладает учебный мотив.

У 18 учеников в основном достаточная мотивация к школьному обучению. Среди мотивов обучения преобладают познавательный и мотив получения новых знаний. В тоже время встречается и игровой мотив. Также ими осознаются дисциплинарные требования.

У 4 школьников в основном положительное отношение к обучению, однако, степень осознания мотивов обучения низкая. Преобладают мотивы подражания или случайные мотивы. Дисциплинарные требования осознаются не в полной мере. Таким образом, можно сделать вывод, что большинство детей положительно относятся к обучению в школе, осознают специфику обучения и его отличие от игры. В свою очередь низкая степень осознания обучения и неготовность к систематическому школьному обучению у 4 обследованных учащихся может быть вызвана социальной, педагогической запущенностью.

Таблица 3.6 Результаты исследования мотивов к учению младших школьников на последний месяц обследования

имя или код		выбор мотива
имя или код	возраст	кто прав	с кем играть	с кем учиться	где нарисован ты	ведущий	устойчивость	не устойчивость		уровень
Л. Вячеслав	7 л. 1 м.	1	2	1	7			1		4
П. Дима	7л. 2 м.	7	3	2	2			2		4
К. Катя	7 л.3 м.	2	6	2	7			2		2
К. Оля	7 л. 2 м.	6	7	2	2			2		3
З. Савелий	7 л. 2м.	4	3	2	2			2		3
Т. Владимир	8 л.	2	3	2	6			2		3
М. Кристина	7 л. 11 м.	2	2	2	2	2	2			2
П. Вика	7 л. 2 м.	2	3	6	4					3
Б. Катя	7л. 11 м.	2	6	7	1					3
М. Женя	7л. 5 м.	7	6	4	2					3
С. Саша	7л. 5 м.	7	7	7	6	7	7			2
А. Егор	7 л. 6 м.	7	6	7	6			6	7	3
А. Аня	7л. 10м.	7	7	6	7	7	7			3
Д. Таня	7л. 8м.	6	3	7	6			6		3
Ю. Виталик	7л. 6м.	2	2	7	4			2		3
Ц. Катя	7л. 4м.	7	3	7	7	7	7			3
Ш.Леша	7л.5м	6	2	4	7					4
В. Аня	7л. 5 м.	7	6	7	6			7	6	3
М. Марина	7л. 3м.	1	6	7	6			6		3
И. Саша	7л. 6м.	2	6	7	2			2		3
К. Лена	7л. 4м.	2	2	2	2	2	2			3
Н. Тася	7л. 8м.	7	3	2	1					3
С. Диана	7л. 5 м.	7	3	7	2			2		3
И. Степа	7л. 3м.	4	6	7	1					3
Б. Катя	7 л. 7 м.	5	3	4	2					5

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Нюансы образования:

Методические приемы развития связной речи
В центре учебного процесса в начальной школе лежит работа по развитию речи. Учителя начальных классов для речевого, эмоционального, интеллектуального развития своих подопечных стараются разнообразить ...

Аудирование как вид речевой деятельности
Термин "аудирование" был введен в литературу американским психологом Брауном. Аудирование - это понимание воспринимаемой речи на слух, это один из самых сложных видов речевой деятельности, ...

Категории