Физическое воспитание в школе

Актуальность выбранной темы работы заключается в том, что физическое воспитание детей дошкольного возраста по-прежнему является одним из важных задач дошкольных учреждений.

Как развить физические качества ребенка? Как обрести физическое совершенство детей?

Выход один - дошкольное образование сверху до низу должно быть пронизано заботой о физическом здоровье ребенка и его психологическим благополучии.

Чтобы развить у детей определенные физические качества необходимо знать теорию и методику физического воспитания. Но одних только знаний недостаточно, нужны действия. Поэтому так важно помнить, что подготовка специалистов и ознакомление детей с физическими упражнениями - одно из главных средств их развития.

Физическое воспитание по своему содержанию шире. Оно строится на усвоении детьми системы знаний о физическом воспитании, о существующих в ней связях и зависимостях, на осознании его значимости. Результатом такой работы должно быть не только овладение определенными знаниями, умениями и навыками, но и развитие эмоциональной стороны, желание активно заниматься физическими упражнениями.

В повседневной деятельности и на занятиях по физической культуре дошкольники накапливают представления о физическом воспитании.

Содержание обучения в дошкольных учреждениях определяется программой воспитания и обучения в детском саду. В процессе занятий с физическими упражнениями осуществляется одновременно и воспитание. При систематических занятиях с физическими упражнениями у детей улучшается физическое развитие, совершенствуется работа всех органов и систем, развиваются физические качества, повышается работоспособность в различных видах деятельности.

Все эти качества достигаются средствами физического воспитания. использование средств позволяет достичь физического развития. Каждое средство в отдельности имеет свою особенность и значимость.

• Требования к физической подготовке подрастающего поколения
• Значение физического воспитания детей для успешного обучения их в школе

Анализ динамики и особенностей развития профессионального образования в России в период второй половины XIX – начало XXI вв
Процесс развития профессионального образования заключается в смене ряда качественных состояний, которые соответствуют определенным хронологическим периодам и этапам исторического процесса. Смена сост ...

Способы активизации познавательной деятельности, при преподавании экономики
Существуют основные способы активизации познавательной деятельности: опираться на интересы учащихся и одновременно формировать мотивы учения, среди которых на первом месте выступают познавательные ин ...