Анализ возможности современных школьных программ и учебников биологии 6 класса для формирования экологических знаний

Таблица 3.

Анализ вопросов и заданий школьного учебника "Биология. Бактерии, грибы, растения" (автор В.В. Пасечник) шестого класса

Проведенный анализ содержания, иллюстраций, вопросов в параграфах, заданий учебника показывает, что школьники до изучения экологической темы в конце курса биологии 6 класса получают достаточную подготовку к ее усвоению. Несмотря на стремление школьной программы по биологии к экологизации содержания, школьный учебник имеет, в основном, содержание морфолого-анатомическое и систематическое, экологического материала мало.

Итак, анализ состояния изучения экологического материала в курсе биологии 6 класса показал, что раздел "Бактерии. Грибы. Растения" имеет большие возможности для осуществления целенаправленного, систематического формирования и развития экологических понятий.

Основные виды музыкально-дидактических игр и пособий в музыкальном развитии дошкольников
Одной из важных задач всестороннего развития ребенка является воспитание музыкальной культуры. Ее основы закладываются уже в детстве. В этой связи большое место отводится музыке в детских садах, – он ...

Характеристика и типы детских общественных организаций
Детское общественное объединение - одна из структур в многообразии молодёжных движений, форма организации детской самодеятельности, социальной активности, самореализации; особая педагогически организ ...