Анализ возможности современных школьных программ и учебников биологии 6 класса для формирования экологических знаний

Таблица 3.

Анализ вопросов и заданий школьного учебника "Биология. Бактерии, грибы, растения" (автор В.В. Пасечник) шестого класса

Проведенный анализ содержания, иллюстраций, вопросов в параграфах, заданий учебника показывает, что школьники до изучения экологической темы в конце курса биологии 6 класса получают достаточную подготовку к ее усвоению. Несмотря на стремление школьной программы по биологии к экологизации содержания, школьный учебник имеет, в основном, содержание морфолого-анатомическое и систематическое, экологического материала мало.

Итак, анализ состояния изучения экологического материала в курсе биологии 6 класса показал, что раздел "Бактерии. Грибы. Растения" имеет большие возможности для осуществления целенаправленного, систематического формирования и развития экологических понятий.

Возрастные особенности взаимодействия учащихся младшего школьного возраста друг с другом
Для коллектива младших школьников характерны следующие черты: слабая организованность, низкий уровень способности к коллективной деятельности, эмоциональная неустойчивость, слабовыраженная половая ди ...

Концепция социализации личности А.В. Петровского
В процессе социализации личность выступает как субъект и объект общественных отношений. А.В. Петровский выделяет три стадии развития личности в процессе социализации: адаптацию, индивидуализацию и ин ...