Отбор содержания учебного материала необходимого для электронного обучения математики и информатики в средней школе

Во-вторых, учитываются возрастные особенности учащихся 7-9 классов. Необходимо опираться на более наглядное представление материала, для более эффективного усвоения, так как дети этого возраста в основном оперируют наглядно-образным мышлением.

Для реализации этого аспекта необходимы специальные программные средства, учитывая возможности которого можно создать интерактивное изучение материала, а также разбиение материала на части, в процессе изучения которых учащиеся выполнят мыслительные операции: сопоставление, анализ, синтез.

Таким образом, показаны основные направления, используя которые можно целенаправленно отбирать содержание учебного материала предмета "Информатика" и переносить его с помощью программных средств в электронный учебник. Слово переносить следует понимать как процесс разбиения материала на смысловые части, добавляя рисунки, анимации, которые облегчают восприятие теоретических знаний учащихся.

Характеристика муниципального дошкольного образовательного учреждения МДОУ №75 города Ангарска
Проблемы, с которыми сталкиваются Муниципальные Дошкольные Образовательные Учреждения, остаются актуальными, и очень многие из них не решены. На их реализацию необходимо затратить огромное количество ...

Роль информационных и коммуникационных технологий в обществе и образовании
Информационные технологии обучения – это все технологии, использующие специальные технические средства (ЭВМ, аудио, кино, видео). Когда компьютеры стали широко использоваться в процессе образования, ...