Разработка учебной программы, лекции

При разработке учебного плана учитывалось содержание учебно-методического комплекса, составленного для учебных дисциплин. В соответствии с утверждённым планом, в рабочей программе по курсу КИС были разработаны и составлены методические указания для выполнения лабораторных, курсовых, лекционная программа, справочный материал и задания для самостоятельного выполнения студентом.

В лекционной программе можно выделить шесть основных тем (см. рис. 6).

Рассмотрим их немного подробнее.

Лекция 1. Тема: Вводная лекция.

В этой лекции рассматриваются корпоративные информационные системы в общем, история их развития, а так же причины возникновения разделения MRP/MRPII/ERP систем.

Лекция 2. Тема: ERP системы.

В данной лекции на рассмотрение предложен список основных ERPсистем, которые в наши дни активно внедряются или уже внедрены на предприятия, их сравнение и описание.

Лекция 3. Тема: Галактика – почему это ERP система.

В основе лекции по этой теме лежат ответы создателей системы «Галактика». В ходе этой лекции объясняется, почему система является ERP, что позволяет сделать такой статус системы и какие это даёт преимущества.

Лекция 4. Тема: Основные модули системы.

В лекции рассматриваются модули системы «Галактика ERP», их возможности и взаимосвязи. Важно отметить, что рассматриваются не все модули (их в системе более 40 штук), а только основные, работа системы, без настройки которых невозможна.

Лекция 5. Тема: Основные контуры системы.

В этой лекции рассматриваются контуры «Галактика ERP». Контур в системе – это укрупнённая единица администрирования, в которую входит 3 и более модуля. В системе «Галактика ERP» насчитывается шесть укрупнённых единиц. Их и предлагается рассмотреть по ходу лекционных занятий.

Лекция 6. Тема: Концепция работы в системе.

В последней лекции курса студентам предложено рассмотрение общих алгоритмов работы с системой, её настройкой и выполнение основополагающих операций. Важно отметить, что эта часть лекций призвана показать обучающимся то, как правильно нужно работать.

Основываясь на сказанном выше, логично сделать вывод, что внедрение лекционного курса по предложенной схеме позволит дать студенту не только общие знания, касательно предмета обучения, но и знания по системе и её применения на практике.

Применение электронных образовательных ресурсов в школьной математике
Применение цифровых образовательных ресурсов имеет свои положительные и отрицательные стороны. Положительные стороны: обеспечивают новое качество образования, ориентируются на современные формы обуче ...

Экономическое образование в высших учебных заведениях
Согласно статистике, спрос абитуриентов на экономические специальности поистине неиссякаем: стать экономистом стремится почти каждый третий школьник в российских городах. В стране практически не оста ...