Методика обучения учащихся технологии по уходу за одеждой и обувью

В ходе изучения раздела « «Уход за одеждой. Ремонт одежды.», у девочек, будущих хозяек, формируются умения по изготовлению одежды для себя и членов семьи, развивается эстетический вкус на примере ознакомления с отдельными направлениями художественного рукоделия.

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся

Учащиеся V класса должны знать:

способы ремонта одежды заплатами,

правила ухода за одеждой из хлопчатобумажных и льняных тканей,

способы удаления пятен с одежды,

правила хранения шерстяных и меховых изделий,

средства защиты их от моли;

Должны уметь:

ремонтировать одежду заплатами,

удалять пятна с одежды,

хранить шерстяные и меховые изделия,

изготавливать чехлы для хранения одежды.

Учащиеся VI класса должны знать:

основные требования по уходу за одеждой и обувью;

Должны уметь:

выполнять простейший ремонт подкладки и карманов,

отпарывать и пришивать фурнитуру,

подшивать низ брюк тесьмой.

Учащиеся VII класса должны знать:

правила ухода за бельевыми изделиями,

применение швейной машины для ремонта швейных изделий,

способы поднятия петель на трикотажных изделиях.

Должны уметь:

выполнять штопку швейных изделий с помощью швейной машины,

поднимать петли на трикотажных изделиях.

Психологические условия формирования мотивационно-ценностного отношения учащихся средних и старших классов к занятиям физической культурой
Мотивационная сфера школьника является важным компонентом в процессе организации учебной деятельности. Она отображает внутреннее желание и интерес учащихся к занятиям, их активное, осознанное отношен ...

Формирование и развитие творческих способностей младших школьников
В данном подразделе раскрываются особенности формирования развития творческих способностей младших школьников. В связи с этим раскрываются такие понятия, как «творчество», «способности», «творческие ...